JUNIOR
De 7 a 14 años

Este tercer grupo, que a priori puede parecer muy variado en cuanto a niveles y edades, representa el inicio de desarrollo de las otras dos destrezas lingüísticas a las que no dábamos tanta importancia en los dos primeros grupos: lectura y escritura.

OBJETIVOS:
Los objetivos planteados a lo largo de estos niveles serán descritos a continuación de una manera generalizada desde el nivel más bajo (7-8 años) hasta el más alto (13-14). Si damos una edad es orientativa, teniendo en cuenta además el nivel de conocimiento que presente el alumno al ingresar en la academia.
Primeramente (7-8 años) buscamos conseguir que los niños hablen, escuchen, lean y escriban en inglés. Deben introducirse en el mundo de la lengua extranjera mediante un lenguaje real tanto de uso de aula como de uso diario por medio de preguntas, saludos, escuchar órdenes y cumplirlas, que digan dónde se encuentran, se presenten, etc., para que a final de curso tengan un conocimiento general de cómo utilizar estos aspectos del idioma.
En segundo lugar (niveles comprendidos entre los años 9-10) se busca una mayor fluidez en la comprensión y expresión del idioma mediante el desarrollo de las cuatro destrezas que en inglés llamamos “Reading”(lectura), “Writing”(escritura), “Listening”(escucha) y “Speaking”(habla), así como la asimilación de los conceptos gramaticales de una gran variedad de ejercicios prácticos en cada una de las unidades.
El tercero de los grupos (11-12) consolidarán y avanzarán progresivamente en los conocimientos adquiridos en los niveles anteriores. Queremos fomentar la práctica de cada habilidad del aprendizaje sobre una variedad de temas que conciernen la realidad del adolescente. Se dará más énfasis a la producción y uso de tiempos verbales como presente, pasado y futuro.
El último curso en este grupo de edades (13-14) es el más comunicativo. Se presenta especialmente diseñado para motivar y envolver al alumno en un aprendizaje efectivo, preparándole para un uso del inglés acorde con todas las destrezas requeridas para el éxito comunicativo tanto a nivel oral como escrito.

METODOLOGÍA:
Se imparten estos cursos basándonos en los objetivos elegidos. Hacemos uso de libros de texto que creemos aconsejables para estas edades y apoyándonos siempre en material audio-visual a la vez que ofreciendo clases de debate para poner en práctica lo aprendido en el aula y el uso de programas informáticos que nos ayudan a mejorar nuestras clases.
Todas las actividades están monitorizadas por profesores completamente preparados y a la atención del alumnado, tanto en las clases en los debates, como en el uso de multimedia.

EVALUACIÓN:
En estos niveles creemos conveniente un seguimiento progresivo a la vez que un control trimestral. Para ello se hacen diferentes tipos de tests. Por un lado, al empezar, se somete al alumno a un test de nivel para poder incluirlo en uno u otro grupo. Así pues se harán preguntas diarias a tipo de repaso de las clases anteriores con anotaciones de las respuestas y aceptación de los conceptos impartidos y por supuesto un test de adquisición cada tres meses para comprobar que nuestras clases son efectivas y van desenvolviéndose apropiadamente.
Una vez corregidos nuestros tests informamos a los padres o tutores con un boletín de notas, siempre adjunto a este un comentario individualizado del alumno.